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    琚云舒带了三个班的物理，今天她是跟着八（9）班的班主任李静老师去家访。

    在确定家访分组之前，三个班的班主任分别给各科老师私发家访学生名单，因为家访对象多是最近班级里出现问题的一些学生，每个班列出两三个需要重点关注的对象。

    有些学生并不是物理学科有问题，琚云舒没考虑，所以琚云舒最终选择参与9班两个学生的家访。

    第一个学生名叫孙思丽，长相秀丽，家境中等偏上，物理成绩一直不太好。琚云舒也曾找她谈过话，收效甚微，倒不是她很调皮不听话，而是态度不重视。这次家访琚云舒想和她的父母聊一聊。

    孙思丽的家在距离老城区很远的一个新小区里，琚云舒一行人到的时候，家里空调开着，窗明几净，摆着果盘和坚果盘，孙思丽的爸妈客气的请两位老师进门。

    先是一顿夸“老师辛苦了”“平时多亏了老师”“我们思丽给你们添麻烦了”。

    喝了两口水，转入正题。

    班主任先说，把思丽上次月考的成绩和名次，各科目的进退步情况一一讲清。

    说到物理的时候，是琚云舒说的。

    琚云舒表达出希望家长配合，投入更多的重视，花更多的时间…这样才会有效果。

    没想到孙思丽的爸爸笑着说“琚老师说的我是理解的，学习就是要花时间。我们思丽平时又要学习，又要跳舞，我也是三番两次的说，就是走特长生这条路，文化课的分也很重要的…”

    话头一转“思丽喜欢跳舞，有时候看她辛苦，也心疼她，不想给她那么大的学习压力。”

    琚云舒一口气憋在了胸口，她感觉出来家长虽然客气，但对物理学科也是轻视的，明显就是家长的想法影响了孩子。

    琚云舒知道孙思丽一直在学舞蹈，也经常参加比赛，有时候物理课没来，一问就是去比赛了，本想借着家访的机会从家长身上突破，听着家长的话说得漂亮，但根本没听进心里。

    李静老师也察觉出端倪，把话头引了过去，又从升学压力、文化课的重要性反复的强调，还举了几个例子，希望真切的提高家长的重视。

    出门后琚云舒脸色有些不虞，被李静老师劝了半天，转战第二家。

    第二个学生叫李得福，家境贫寒，是贫困生之一。

    他住在城隍庙，二十多年前的老房子，一直没拆迁也没改造，还是老式弄堂的样子。
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